与半糖的家长们共度了一段难忘的时光，我们一同回顾了豆姐在英语学习道路上的历程。这篇不仅是对她学习路径的梳理，更是对我们共同面对和探讨过的诸多问题与挑战的细数。
01英语学习的时间管理
时间管理的重要性
时间管理，实质上就是不断做出选择的过程。
聚会时，常听到有家长抱怨孩子时间不够用，尤其是每天读书的时间。我总会告诉他们，随着孩子上学，时间只会越来越紧张。若现在无法找到稳定的阅读时间，未来面临更多学业和课外活动时，可能更容易选择放弃。
近年来，我接触了众多家庭，目睹了各种英语学习问题，深知时间管理的紧要性。在一线城市，孩子们的时间被各种兴趣班和活动塞满，而时间却有限。因此，如何合理分配时间，成为了一个亟待解决的问题。
优先级的调整
优先级的概念在时间管理中至关重要。 美剧中常有的那句“你需要理清优先级”正是其精髓。每天面对众多任务，我们必须明确哪些事情是首要完成的，这样才能确保重要事项不被遗漏。
以我家豆姐为例，她在读中班大班时，我们每天都会留出至少半小时共读英语绘本。但到了一年级，这个时间就缩减到了20分钟左右，而到了二年级上学期，我们甚至无法做到每天都朗读英语。这并非因为豆姐的事情变多了，而是因为双乐器练习和年末表演等额外任务占据了大量时间。每天至少一个半小时的乐器练习，让豆姐的时间更加紧张。当然，还有其他一些客观因素影响了我们的阅读计划。
但在我深入反思后发现，真正的原因在于优先级的调整。 在一年级时，由于豆姐尚未完全适应章节阅读，因此Raz阅读和章节书兴趣的培养仍然是我们关注的重点。我们每天都会为她安排固定的阅读时间，或读Raz或读章节书，并交替进行，同时每周还会安排至少四五天的英语一对一网课。然而，到了一年级暑假，豆姐已经能够自由阅读章节书，这意味着她已经进入了independent reading的阶段。在这个阶段，我们并没有给她设定英语考级计划，因此觉得英语并不是迫切需要解决的问题。于是，我们自然而然地将英语学习的优先级降低，改为在她的书包里放英文书，读完之后进行AR测试，而共读和朗读则不再成为每天的必做事项。
固定时段的学习习惯
一个重要的经验是固定时段。 对于豆姐的情况，虽然她最终未能充分利用午休时间进行英语阅读，但这并不妨碍我们从中汲取教训。对于其他家庭来说，我建议利用午休时间让孩子打卡英语阅读。当然，这需要根据孩子的实际情况来定，因为每个孩子都有不同的需求和习惯。
有些孩子可能完全不需要午休，他们就可以利用这段时间进行英语阅读。而对于需要午休的孩子，我们也可以尝试调整他们的作息，让他们在中午时段完成英语阅读任务。这样，家长们就可以在晚上陪伴孩子一起查看老师的反馈，从而了解孩子的阅读进度和需要改进的地方。
02英语学习的惯性与推动力
牛顿第一定律的应用
在探讨豆姐的英语学习问题时，我们似乎可以借用物理学中的“牛顿第一定律”来理解。这一定律指出，除非受到外部作用力的影响，否则物体将保持其运动状态不变。在英语学习的语境下，这意味着除非有额外的推动力，否则学习进度将保持现状。
为了打破这种“静止”状态，我们需要认识到英语学习的重要性，并为其提供必要的推动力。这可以通过设定明确的学习目标、制定合理的学习计划，以及利用有效的学习资源来实现。通过这些措施，我们可以激发豆姐对英语学习的兴趣和动力，从而推动其英语学习取得显著的进展。
推动力的来源
牛顿第一定律揭示了惯性的核心概念：物体总是保持其原有的运动状态，无论是静止还是匀速直线运动，除非有外力作用改变其状态。这种惯性不仅与物体的质量紧密相关，还对英语学习有着深刻的启示。家长和教师的支持是建立英语学习惯性的关键，互动指导尤为重要。
03考试与学习理念的选择
考试选择的反思
在英语学习的道路上，我们常常面临各种选择与挑战。其中，考试与素养提升间的抉择，注重全面发展而非单一证书，往往成为一个让人纠结的难题。毕竟，K考试在一定程度上能够检验英语学习成果，并可能为未来的学术或职业道路增添亮色。然而，追求真正的英语素养与能力的提升，往往需要超越单一的考试成绩。因此，做出不考K的决定，实际上是对英语学习初衷与目标的坚守，是对自我挑战与成长的一种追求。
因材施教的重要性
作为一名英语教育领域的博主，我深知英语学习并非一蹴而就的过程。尽管我的孩子豆姐在阅读方面表现出色，甚至超越了许多高年级考过KET的孩子，但她并没有在适当的时候参加KET考试。这并非因为我们没有考虑过，而是我坚信，真正的英语素养与能力的提升，需要超越单一的考试成绩来衡量。因此，我们选择尊重她的学习节奏，不盲目追求KET证书，而是致力于她的全面发展与自我成长。
广泛的阅读带来的益处
然则，仅仅“通过”考试的成绩，其意义并不深远。要达到“卓越”的级别，需要付出认真的努力，调整学习状态，将英语置于首位，并通过系统的练习来查漏补缺。鼓励广泛阅读以激发兴趣与扩展知识，不局限于考试范围。在有限的时间内实现这一目标，往往需要牺牲更多的自由阅读时间和自由活动时间，这无疑会加剧亲子矛盾，因为高效的备考往往意味着家长需要亲自参与教学。
当然，我的教育理想并非仅仅追求分数。我期望豆姐通过英语学习能够达到更广阔的境界。我希望她的英语学习不仅限于刷题，而是能够游刃有余地掌握语言，拥有广泛的兴趣和丰富的阅读体验。我期望她能够通过阅读接触到各种百科知识，不受自我设限或语言障碍的束缚。
