在教师招聘考试的面试考试中，除了说课或者试讲之外，一般来说某些省市会安排结构化面试环节。结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。
结构化面试首先根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被面试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合理性，简单的来讲，结构化面试就是一问一答的形式。常见的结构化面试试题题型多种多样，但总结归纳起来，大致可以划分为自我认知与职位匹配类、综合分析类、人际沟通类、计划组织类、应急应变类、教育教学类等六大模块。以下笔者将根据历年结构化面试题目及多年研究经验，引导考生正确应对结构化面试中的自我认知类面试题。
一、题型初认识
自我认知类题目，又称为自我认知与职位匹配，顾名思义，就是要通过对考生的认知能力的回答，考察其对自我的评价能力、其性格特点与所报职位的匹配度以及言语表达能力和语言组织能力等。一般以询问考生的学习、工作、成长等经历，或者性格特点、爱好兴趣、报考动机以及对所报职位的认识等为外在表现形式。比如：你是什么样的性格？你的座右铭是什么？为什么报考老师？你到一个新环境，怎样开展工作？等等，都属于自我认知类题目。
二、考生自我梳理
由于自我认知类题目是与考生自身情况联系最紧密的一类题目，自己的经历只有自己最清楚，因此大部分需要依靠考生在考前花费一定的时间进行自我梳理。需要整理的内容大致包括以下几类：
第一，对自己人生经历的梳理。如学习经历务必要包括学习成绩、奖学金获得情况，担任学生干部情况以及社会实践经历等。工作经历则要侧重于整理工作中取得的成绩、锻炼的能力和增长的经验，突出团队协作精神和对单位的热爱之情。
第二，对个人性格特征、兴趣爱好的梳理，尤其注意这些性格、爱好与职位之间的联系，不可以瞎谈，胡乱编扯。比如以报考教师的考生为例，性格则可以说自己性情温和、有耐心、认真严谨，以此表现自己的爱心和责任感；爱好阅读，因为阅读可以使人变得智慧和渊博，积累更多的知识，为以后做一名人民教师做好准备。这样就把性格、爱好与职位很好的结合在一起了。
第三，对个人优缺点的梳理。每个人都有不同的优点和缺陷，需要注意的是考生所表现出来的优点刚好是职位所需要的，而你拥有的缺点仅仅是无关紧要、不会影响工作的。如果本末倒置，胡编乱造，势必会影响成绩。
第四，对职位的梳理。考生对于自己所报的职位一定要熟悉，职位需要什么样性格的人、需要哪些资格认证、需要具有什么经验的人等，这些都要理清楚，才能灵活应对考场上的面试题目，提高自身与职位的匹配度。
总之，答好自我认知类题目最重要的原则就是一定要与职位相联系，职位想要什么样的人，考生就要把自己塑造成什么样的人，这样才能顺利通过面试。
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